5月15—17日，来自温州各县市区学校13个教师团队、近160位老师相聚在乐清育英学校，共同观摩2019年温州市心理健康教育团队赛课活动。此次比赛内容围绕环境适应、校园欺凌、生涯规划、学习方法、自我概念等主题进行，除了现场赛课之外，还有理念阐述、课程评价等环节，内容丰富，形式多样，为老师们带来了一场“心理大餐”。
主打菜——现场赛课，各有千秋
来自苍南团队的吴绍跑老师通过分享、讨论、表演等环节，帮助学生发展积极的人格品质。
来自洞头团队的李月梅老师为即将参加中考的九年级学生带来的《与压力共舞》真可谓是场及时雨，李老师鼓励学生从不同的角度看待问题，牵手压力、与心共舞，调整好心态迎接每一场考试。
瑞安团队的的高帆帆老师探讨“开心”的话题。学生们在一个个活动和游戏中，轻松地接受知识，体验着发展积极情绪带来的愉快感。
龙湾团队的赵斐恒老师的“4R”理念帮助学生发展积极的人际关系，无形中使得学生与往事干杯、与自己和解、和明天相拥。
经开团队的的朱云云老师用“GPS导航”直观地展现合理制定学习目标的重要性，并让学生改善学习方法和习惯，更好地实现目标。
泰顺团队的的翁红丽老师在《向快乐出发》这节课里，带领学生采用便捷有效的途径更快的酝酿快乐情绪，培养乐观心理。
平阳团队的张燕子老师一开始的“真心话大冒险”便俘获了全班学生的注意力，紧接着，环环相扣的趣味提问、生动有趣的情景演练让学生学会了如何更好的处理青春期中的异性交往问题。
永嘉团队的余蔚蔷老师运用非暴力沟通语言的三要素：感受、事实与期望，让学生更好地应对考试压力。
鹿城团队的施月梅老师细致入微的讲解让七年级学生更好的接受当下角色，告别过去。更好地适应新的学习环境。
乐清团队的高芳芳老师立足于旁观者的角色，引导学生在冥想和绘画中充分体验并感受被欺凌者的无助、孤独等情绪，通过同理心的培养、一小步行动的思索与演练为被欺凌者带去温暖，让学生在课堂上收获满满。
瓯海团队的张小燕老师带领同学们去发现、思考、探索兴趣，以此帮助学生培养生涯规划意识。
来自市直团队的邵晓洁老师采用情景雕塑的方法，让学生在讨论表演的形式中学习预防、避免、应对校园欺凌。
来自文成团队的许丽慧老师基于埃里克森的人格发展八大阶段理论，联系学生学情，采用自测表让学生认识到每个人都是不完美的，并树立积极的我概念，有意识地在日常生活中加以应用。
特色菜——团队展示，高屋建瓴
在每节现场赛课后，各个团队的老师将阐述赛课作品背后精彩的创作理念以及自己团队的磨课过程。清晰晓畅的思路、引人入胜的导入、别具一格的形式、扣人心弦的结尾。每一个环节都凝聚了参赛团队的辛勤，也使得在座老师收获满满。龙湾团队的“4R”理念、洞头团队的“手臂压力自测评估”、平阳团队的“PLA”参与式学习活动、乐清团队的“色香味”课堂等都为心理教育课堂教学注入了新鲜血液。
此次心理健康赛课活动不仅仅是一次比赛，更是给教师们提供了一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。毋庸置疑，心理健康教育在学生身心发展中起着越来越重要的作用。
（文/周悦蓉 图/黄瑜）
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