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(温州四中)2017学年第一学期校本培训工作总结

发布时间:2018-01-15 来源: 流览量:次 分享到

 

温州市第四中学2017学年第一学期

校本培训工作总结

 

在学校领导的鼎力支持下,全体教师的共同努力,我们圆满完成了本学年第一学期的校本培训工作。下面就本学期的校本培训工作总结如下:

一、领导重视,认识到位,制度保证

学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段;学期初召开全体教师会议,按照校本培训的要求,认真布置了校本培训的内容,并提出了严格的要求,使全体教师充分认识进行校本培训的重要性,不把培训当成一种负担,应付了事,真正从中学到教学理论和技能。本学期我校校领导班子以及全体行政多次召开会议,专门讨论本学期校本研修的内容和方式等。会议还进一步完善了校本培训管理制度,确认了领导班子和成员,为我校校本培训工作顺利开展打下了坚实的基础,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,既有制度保驾护航,又有过程的监控,使培训工作开展的十分顺利,也颇有成效。

二.组织好学科活动,以校本研修,促进教师专业化发展。

在抓好课堂教学常规工作的同时,学校按计划组织各各学科教学展示课、公开课、集体备课等教学专题研究。每学期都组织各学科组全员开公开课,同时跟进评课和阶段小结活动,使研讨工作落实有效。学校组织鼓励老师积极参与课堂教学能力大赛,带动促进教师教学水平的提高。本学期组织35周岁青年教师全员参加学科说课活动,师徒结对徒弟汇报课活动,骨干教师课堂展示观摩活动。对青年教师搭建各种展示的平台,促进青年教师快速健康成长。比如陈泽华老师,本学期参加了六次的说课和课堂教学评比,收获多多。

  三.开展多种教师素养培训(校本培训)活动——为教学保驾护航

   1.常规工作:(1)继续专门安排五个半天集体备课时间,安排各教研组进行集体磨“学案”;(2)每学期精心组织各学科组开公开课,同时跟进评课和阶段小结活动,使研讨工作落实有效。

   2. 开展“青蓝工程”,高度重视青年教师成长

为引导教师加强教学实践研究,优化教学过程,提高教学水平,为提升各学科组教师命题水平,以命题质量的改善促进教学质量的提高。同时推选优秀教师参加2017年初中教师教学常规●单元试卷命题活动开展语文、英语、数学、科学、社会等学科命题比赛活动。35周岁以下青年教师积极参加。

3.读书活动——分享交流——打造学习型教师群体

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,201812,温州四中在绿楼三楼阶梯教室开展2017学年第二学期谷旸论坛之教师读书交流活动。

活动推荐的《饥饿的盛世(乾隆时代的得与失全新修订彩图版)》和《核心素养导向的课堂教学》,一是教我们以史为鉴,如何从更高的视野看待今天我们面临的问题,以及与时俱进,学习课程实施和教学改革中核心素养的内涵。

阅读对人的的成长是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。教务处下一步将继续做好爱阅读推广活动,进一步激发师生们的读书热情,提升校园文化品位,努力打造“书香校园”。

4. 特色培训项目:主题教研课堂展示活动

为了推进我校课堂变革向纵深发展,进一步提高我校课堂教学质量, 2017年9月18~22日(第3周)举办九年级“诊断学情,有效教学”适性教学主题研讨会,121415日两天我校举行 “聚焦有效教学,提升学力课堂”七八年级主题教研活动。

这次主题教研活动在内容和形式上进行了很大的改进,内容上除了课堂观摩外,增加教师微讲座和主题式评课;形式上在同伴互助的基础上聘请外来专家进行引领。通过这样的改变,使整个教研活动的实效性大大增强,也为教师专业发展搭建更加丰富的平台。

来自七八年级五个学科十位老师开出了各具特色的公开课,充分结合执教班级的学情,精心设计教学过程,契合“聚焦有效教学,提升学力课堂”主题。课前每位教师运用不同的方法进行热身,不仅烘托了课堂气氛,增强了师生情感,激发了学生求知的欲望,为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用;课中创设各种教学情境,引导学生投人角色,主动学习变“要我学”为“我要学”,真正使课堂成为寓教于乐的学习乐园;课后精心布置多种形式的作业,让学生学以致用,把课堂上学到的知识内化为自己的技能。开课老师们精彩的课堂演绎受到与会老师的一致好评。

这次主题教研活动经过精心策划,数次修改活动方案,在各个教研组精心配合和全体教师的认真参与下,本次主题教研活动取得圆满成功,让老师们在磨练中成长,在研讨中提升,在经历中收获。随着第二轮课堂变革的深入进行,我校将以本次主题交流研讨活动为契机,引领全体教师更加聚集课堂教学,立足学生核心素养,提升“学力课堂”内涵,从而为我校教师专业水平的提升和教学教育质量的提高打下坚实基础。

 

四.特色与反思:

本学期我校的培训工作开展的有声有色,目标也很明确,务实有效,围绕课改,推动“有效学习”课堂变革做些配套的培训和评比考核工作,利用新技术,推动小步走,成效也很明显。

校本培训特色创新:特色培训项目主题教研课堂展示活动

为了推进我校课堂变革向纵深发展,进一步提高我校课堂教学质量, 2017年9月18~22日(第3周)举办九年级“诊断学情,有效教学”适性教学主题研讨会,121415日两天我校举行 “聚焦有效教学,提升学力课堂”七八年级主题教研活动。

这次主题教研活动在内容和形式上进行了很大的改进,内容上除了课堂观摩外,增加教师微讲座和主题式评课;形式上在同伴互助的基础上聘请外来专家进行引领。通过这样的改变,使整个教研活动的实效性大大增强,也为教师专业发展搭建更加丰富的平台。

这次主题教研活动经过精心策划,数次修改活动方案,在各个教研组精心配合和全体教师的认真参与下,本次主题教研活动取得圆满成功,让老师们在磨练中成长,在研讨中提升,在经历中收获。随着第二轮课堂变革的深入进行,我校将以本次主题交流研讨活动为契机,引领全体教师更加聚集课堂教学,立足学生核心素养,提升“学力课堂”内涵,从而为我校教师专业水平的提升和教学教育质量的提高打下坚实基础。

反思:本学期校本培训虽然有特色,加强对青年教师的培养力度,开展了温州四中学科命题比赛活动,特色培训项目主题教研课堂展示活动,以及教师消防安全知识专题讲座,云阅卷系统培训,读书交流活动等。不过,校本培训中我们还有不足之处,还要立足课堂教学,开展适应于新时期课堂变革的培训学习

 

                                                        四中教务处

                                                         2018.1


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