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让“核心素养”可教可学
来自:张茂松  发布时间: 2016-11-24 10:41:11  浏览数: 2215

让“核心素养”可教可学

——高中语文核心素养教学研讨会在瑞安中学举行

 

11月22日,温州市高中语文核心素养教学研讨会在瑞安中学报告厅举行。来自全市的两百余位语文教育界同仁齐聚一堂,共襄盛会。一天的研讨会议安排紧凑,内容充实,活动扎实,包括两节研讨课、四个学习任务群案例展示以及一场专题讲座。

上午,由瑞安中学蔡瑞琛老师、永嘉中学周康平老师率先登场,带来两堂各具特色的研讨课。蔡瑞琛老师以一档经典辩论节目《奇葩说》中的辩题“朋友圈该不该屏蔽父母”为课堂切入点,瞬间点燃了学生“证伪归谬”的热情。此后更是以一篇阅读材料《校庆移植牛顿苹果树的荒诞》为教学载体,引导学生梳理文中所持观点及理由,分析论据和论证上存在的问题,学会理性地反驳。蔡老师作为瑞中辩论社指导师,她的这一课“证伪归谬学反驳”对于提高学生的思维品质很有启发性意义,让学生学会就“事”说“理”,理性分析,认真思辨,同时避免陷入错误的思维框架。在当下信息繁杂的时代,擦亮双眼、清醒深刻地看待事实是每一个公民所需具备的基本素质,也是语文课程应该承担的重要任务。

蔡瑞琛老师上课中

 

永嘉中学周康平老师以听一则来自自媒体的“新闻”拉开课堂序幕,在自媒体与传统纸媒的比较中引导学生体会其各自特点,并结合传统纸媒中报道日本受降这一重大历史事件的“状元之作”《落日》一文,向学生抛出“今天,你被新闻了吗”的疑问。周老师搭建“支架”,用自己睿智而又深刻的理解启发学生用自己的眼光看世界,引导学生学习写作“有准度、有温度”的新闻报道,力求客观性和主观性的完美结合。

周康平老师上课中

 

午饭过后,顾不得细赏瑞中秋色,老师们便又齐齐回到会场,继续研讨。下午的研讨活动由省特级教师、市教研员张茂松老师主持。张老师指出,教育部即将颁布的普通高中语文新课标首次提出学科核心素养学习任务群等概念,这是本次课标修订的核心内容,也是今后教师施教的行动纲领。张老师认为,新课标的颁布跟深化课改、高考制度改革一样,都是历史赋予我们的实现语文教学跨越式发展的一次次契机,在发布之前启动对新课标的研究,就是为了未雨绸缪,占领先机。张老师反复强调一线教师要认真研读新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力;更重要的是研究如何让语文核心素养可教可学。

接下来是学习任务群案例展示环节。瑞安中学董环环老师的《语理建构,言语实践》是关于任务群一中“修辞”板块活动方案的介绍。董老师通过思维导图、言语实践、情境任务设置等活泼生动的活动设计,充分发挥学生自主性,步步实现语言的积累、梳理与建构。温州第二高级中学江海丰老师的《悦读乐写,读写相融》旨在以“二步三阶批注”促进读写教学的一体化。以学生为主体、以评点、仿写、续写等微写作为支架,有效沟通阅读与写作,具有实效性。温州市第二外国语学校陈智峰老师则另辟蹊径,以“寝室时评”育“核心素养”,与在座老师分享了“寝室时评”活动的操作方法与要领,特色鲜明,是培养学生批判性思维、训练写作能力的良好途径。温州中学李铮铮老师带来《疾病的隐喻》“整本书阅读”活动设计,为学生搭建“脚手架”,引导学生深入文本、互文阅读、思维辨析,读出思维品质,读出人文情怀。四个案例和上午两节研讨课一样,都是根据新课标精神而设计的围绕语文核心素养、以学生为主体的语文教学活动,给人以“陌生感”。正如张茂松老师所言,这些案例“具有探索性、实验性的特点,不是成熟的样板,而是研讨的样本”,但令人耳目一新,给人启发良多。

会议的最后一项议程是由省特级教师、瑞安中学语文教研组长黄华伟老师作题为“用’任务群’培养’核心素养’”的专题讲座。黄老师从语文“历史变迁”说起,在与2003课标的比较中,详尽而生动地解读了2016版《普通高中语文课程标准》(征求意见稿),新课标中各种前沿理念纷纷“登场”,可谓新意不断,给人很大启发。黄老师最后把2016课标归结为“四强”特点——“时代感强、民族性强、学科性强、操作性强”,并指出用“任务群”培养学生“核心素养”是2016课标的“核心内容”。黄老师在讲座结尾说的一句话激励人心:语文总是发展变化,于是总是充满激情和梦想!相信此次参加研讨活动的各位温州语文教育界同仁能够不忘初心,始终保持语文教学的激情,不断成就自己在语文教学道路上的一个又一个梦想。

黄华伟老师讲座中

 

(文/谢晨,摄影/陈耿、谢炳淼)

 

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